三年级下册语文作文我做了一项小实验（精选20篇）
篇一：三年级下册语文作文我做了一项小实验
色彩接力
作者：卞程程
今天，我做了一个有趣的实验。首先，准备五个杯子，四张纸对折三次，一个搅拌棒，不同颜色的色素。先装五杯水，滴上不同颜色的色素，搅拌一下，再把四条纸插在两个水杯中间，我很期待，本来我以为实验的目的是两杯水的颜色通过纸相互混合，可是，结果很不理想，我等了很久，杯里水的颜色却一点也没变。
我思索良久，决定换一种方法来做。材料不变，和上面的步骤一样，只是这次只装三杯水，两杯不装水。这次实验的目的是，通过纸让两杯水流到空杯里，混成新颜色。我耐心地等待着，我想：这些新颜色应该也很漂亮。过了一会，原本是空杯，现在已经装了一些水了，可它并不是新颜色，而是两种颜色相隔开了！这时妈妈对我说：“可以搅拌一下呀。”我原本不想搅，但回头一想，多听别人的建议是一件好事。于是我搅一搅，果然有新颜色！把那些纸拿出来放在一起，哇，像彩虹一样好看！我又想到了一种方法：在做准备时，把有不同颜色水的杯子换下位置，就会混成别的颜色吧！
这个实验的原理是：纸巾里有一些“小管道”，水吸附在这些细小管道内侧，由于内聚力与附着力的差异，水能被输送到空杯里，我们称这种现象为“毛细现象”。
篇二：三年级下册语文作文我做了一项小实验
逸夫小学三（2）班张波
阳光明媚的一天，今天我学会了三个小实验：魔力锡纸、饮料卸妆、乌鸦喝水——虹吸。
第一个小实验，先要把材料找齐。两个杯子、一个玻璃球、一张15x15厘米的白色的锡纸、一捆胶带，材料、齐了。先把玻璃球放在锡纸的里面，把锡纸包成一个正方形，再把正方形放在杯子的里面，把杯子扣上，然后把胶带围上一个小圆圈，又把被子使劲地摇晃。最后你会发现把胶带撕开，你会发现，正方形变成了椭圆形，滚起来一阵一阵的。这样子的话，第一个小实验就做好了。
第二个小实验的名字叫做饮料卸妆。材料有一包餐巾纸、碳酸饮料、一个玻璃杯和一个镊子。第二次小实验开始了，先把碳酸饮料倒在玻璃杯里面，然后把餐巾纸放在玻璃杯里面，用镊子把纸在碳酸饮料里里面反复的上下翻。你就会发现，碳酸饮料里面的颜色没有了，纸上全都是颜料，这说明碳酸饮料里面有色素。
第三个小实验的名字叫乌鸦喝水——虹吸。这个小实验我最喜欢了，因为这个小实验像机械一样可以滚动。这个小实验的准备有两根吸管，粗细各一根，一个透明的一次性水杯，一个玻璃盒，一罐色素和一个钻孔器。首先把一个透明的水杯用钻孔器钻一个小孔，然后把吸管放在那一个小孔里，透明的水杯放在玻璃盒的上面。把透明的水杯里面放满水，你就会发现水流到管子的高度就停下了。这时候我们只要把粗吸管他在细吸管的上面，水就会流干。真是太有趣了！
我觉得科学试验又好玩又能长知识！
篇三：三年级下册语文作文我做了一项小实验
白纸的魔力
李宇皓
我见过鸡蛋在水中浮起来，也见过筷子的神力，可是我就是没有见过白纸的魔力。难道它具有神奇的魔法吗？
带着这个疑问，我特意上网查了，发现原来纸还可以把手托起来。我很好奇，于是我去做了这个实验。
首先准备材料：杯子、水盆、纸。纸建议用普通卫生纸。首先把水杯接满，放进水盆里，然后把纸盖上。当时我想，如果这次失败了，那我不知道还要做多少遍。就在我很害怕，担心这次实验会失败时，一只有力的手握住我的手，快速把杯子倒了过来。我回头一看，原来是老妈在帮我呀！纸竟然把水托了起来。
这是怎么回事？我带着疑问上网查了一下。原来是因为杯子里没有空气，没有了大气压，所以外面的气压把纸托住了，于是就成了我们看到的现象。
这个实验很有趣，我推介大家去做一下这个实验。
篇四：三年级下册语文作文我做了一项小实验
彩虹珍珠雨
陈梓恩
今天早上，我听同学们说在一瓶油里滴上各种颜色的色素会形成“彩虹珍珠雨。”“真的？”我不相信。
回家，我拿七种颜色的色素，和一瓶妈妈炸圆子剩下的油做起实验来。首先，我将油灌进一个透明的瓶子。接着我往里面滴入各种颜色的色素。然后我盖上盖子。最后我摇了摇瓶子。哇！真的一个个珍珠从一边到另一边，真像下雨了的。
我有点疑惑。既然色素在油里是一滴滴的，那为什么在水里就不行呢？带着这个疑惑，我又做了一遍实验，不过是用水做的！
这一次我准备开始滴色素的时候心里有一个巨大的石头悬在空中随时都会掉下来。开始滴了！啪！一滴红色的色素掉进了水中。顿时，清澈透明的水立刻变成了淡红色的，我又滴了一滴黄色的，淡红色的水又变成了橙色的。
这是为什么呢？我跑去问妈妈，妈妈说：“因为色素溶于水而不溶于油。”
这次实验真有趣！
篇五：三年级下册语文作文我做了一项小实验
沙水有趣混合
刘宾格
三年级科学书里说过：“沙子和水是可以自然而然地分离开的。”“真的可以吗？沙子会不会像盐一样化了呢？”我疑惑地问。“啊！要不我就在家里做这样的一个小实验吧！”我兴奋地大叫起来。
于是我一蹦一跳、高高兴兴地回到家，开始准备材料了，我有点儿不高兴地拿出一袋细沙，为什么不高兴呢？因为这是上一次科学课表现好，老师刚奖给我的啊！“好不容易得到，为什么要立马用掉呢？”我心里十分的矛盾，“唉！算了！一定要解决心中的难题。”最后，我才咬着牙拿出细沙，随后我又在杯中倒了一些冰水，我终于开始做我的实验了。
实验开始后，我的头直冒汗，汗水“滴滴嗒嗒”地流下来，我感觉我心里有一只小兔子正在活蹦乱跳。但没有办法，我轻轻地把细沙倒入水中，又用勺子搅拌了一下，看一看有没有什么变化，可是沙水没有分离，我就觉得我像泄了气的皮球，我可真生气！所有精力都放在了这个实验上，我有点儿急了，把水倒了一小点，可是没有什么用，我气急了打开书正准备在书上写六个字：这个实验没有用！这时我看到书上说：沙水放在水杯子里，水分要等上几天才能蒸发。我认真地读完后耐心地把杯子放在了阳台上，没过几天水蒸发了，蒸发在蔚蓝色的天空中了，沙水真地分离了！我高兴得一蹦三尺高，大喊道：“我成功了，我成功了！”
通过今天的实验，我明白了善于观察和思考才能解决问题。
篇六：三年级下册语文作文我做了一项小实验
黑英占
今天，我兴致勃勃地来到了开心作文社，因为老师说要做胖大海变大的实验，所以很开心。
上课了，老师全班同学分成三组，我在第三组。老师首先给了我们一个胖大海，只见它像一颗枣核一样大。中间圆两边尖还有一股中药的气味。叔叔又给我们每组一个杯子，然后倒入开水，我们把一个胖大海放进热水里。顷刻间，胖大海从杯底浮了上来，并不断冒泡，就像一只可爱的小鱼在水里吐泡泡。过了一会儿，胖大海慢慢地变大了，像张开的大嘴巴，吐出了棉花一样的东西，原来的胖大海只有手指头那么大，而现在却快占满了杯子。我们组有一个同学拿起杯子喝了一半后不喝了，老师要求喝完，他只好把胖大海水喝完了。他喝完后，老师说这水可以治病。哇，原来胖大海是一种药，怪不得闻起来味道有点呛人。
我喜欢这次实验，因为它我爱上了科学，也爱上了写作文。
篇七：三年级下册语文作文我做了一项小实验
水中的奇观
夏一帆
“啊，停电了！”突如其来的状况让独自一人在家的我手忙脚乱，我赶紧找出蜡烛点燃，却不曾想蜡烛掉到了水杯里，直直地立着……
蜡烛恰巧立在了水杯中，火苗并没有被浇灭，依然旺盛地燃烧着。水杯里的水正好比火苗低了一两毫米。我把手指伸进水杯，试图取出蜡烛，却不慎被火苗烫伤。我借着烛光，处理伤口。
当我再次注视蜡烛时，它还在一点一点地燃烧。此时，火苗并没有被“洪水”淹没，反而越烧越旺。它仿佛是一位骁勇善战的大将军，百战不挠，并没有察觉到危险即将到来，自己快要被“敌军”包围了。
我静静地观察着，欣赏着这出好戏。随着时间的推移，蜡烛的火焰周围出现了一圈蜡油，在火焰的照射下仿佛是一片水平如镜的湖水，湖面清澈而明亮，晶莹剔透，好像用手指轻轻地触碰一下就会裂开似的。
蜡烛一点一点地被吞噬，随着蜡油不断增多，蜡烛渐渐被水淹没。可出乎意料的是——蜡烛并没有像我想象的那么脆弱，火苗依然没有熄灭，最外层的蜡油依然在保护着火苗，仿佛是一位伟大的母亲保护着可爱的小婴儿。
看到这样的奇观，我不禁想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的千古名句。水火本不相容，是蜡炬成为了两者的融合剂，让他门成为了好朋友。若不是亲眼所见，我简直不敢相信眼前的一幕。
经过搜索资料，我找到了蜡烛在水中燃烧的原理：蜡油遇到冷水后凝固，形成了一层保护壁，割断了水与火的连接。
一个偶然的机会，让我有了一个意外的发现。这个经历告诉我们要善于观察，不断探索。当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
篇八：三年级下册语文作文我做了一项小实验
会“吹”气球的瓶子
作者：朱弈墨
我今天给大家做一个实验，可以让瓶子“吹”气球。需要的材料有：白醋、苏打粉、气球、瓶子。
首先把苏打粉放在气球里，在瓶子里装点白醋。然后撑开气球口，套在瓶口上，把气球拉紧。接着把气球提起，不停的捻气球的“肚子”，苏打粉好像在对我说：“我可不要和白醋待在一起，味道太难闻了，我就要在这里睡大觉！”可他们最后还是落入了白醋的“魔爪”中，白醋开始“换衣服”，变得越来越白，开始冒泡，我觉得就要成功时，气球非要跟我玩，就是不想立起来，还调皮的说：“我就是不想让你成功。”看来这次失败了。
我们再来做一次，一定可以成功。这次多加一点儿苏打粉，看看汽球听不听话。看，气球这次听话了，渐渐地立了起来，“肚子”也越来越大，像一位大肚子将军。
因为白醋和苏打粉在一起产生了二氧化碳，二氧化碳进入气球内部，充满了气球，气球就立了起来，也变得越来越大了。
篇九：三年级下册语文作文我做了一项小实验
今天刮的是什么风
付立伟
风，无时无刻不围绕着我们。春天刮的是和煦的微风；夏天盼望的是凉爽的轻风；秋天刮的是萧瑟的大风；冬天刮的是凛冽的狂风。可是究竟多大的风才是轻风、微风、大风和狂风？我决定做一个风速仪来揭开这个谜底。
我和哥哥按照一本《漫库》中的介绍准备了需要的材料：铅笔、硬纸板、颜料盒、四个纸杯、剪刀、超轻粘土、双面胶。
首先，我们剪去四只纸杯的卷边，但是这是为什么呢？我很疑惑，爸爸告诉我，这是为了减少转动时的阻力，让风速仪更快地转动。然后我们给其中一只纸杯用彩笔涂上了鲜艳的红色。我把它放到了窗台上，晾晒了几分钟。这时我跟哥哥为需不需要晾晒产生了争执。我觉得炫彩棒的油彩厚厚的，本身就占重量，如果还湿润的话就更重了，跟其他三个杯子的力量就不平衡了。既然做科学实验就一定要严谨，哪怕是一丁点的误差也不能放过。最后哥哥被我说服了。
接着我从准备好的硬纸板上剪下两个宽约五厘米长约二十厘米的长方形纸板，将它们十字交叉地粘起来，再按顺时针方向将四只纸杯分别粘在十字形纸板的四端，然后把图钉穿过纸板的交叉点，固定在下方铅笔的橡皮头上，最后将铅笔尖插入橡皮泥中，一个简便的风速仪就被我们做好了。
那天，正好天气凉爽，微风习习。我和哥哥到楼下小区里去检验我们的劳动成果了。发现风速仪转得很慢很慢，断断续续的，说明现在的风力很弱。我们的风速仪记录到每分钟大概转15圈左右。今天的天气预报正好是轻风，风力3到4级，看来用我们的风速计测量，每分钟15圈左右就是轻风了。
我们又回家测量吹风机的风力，发现低档时风速仪每分钟转40圈，高档时每分钟转80圈。
看来，风力越强劲，风速仪转得就越快，真是太有意思啦！如果我一年四季每天都记录一下风速仪每分钟转的圈数，再分析一下，说不定会有更大的发现呢！
今天刮的是什么风？如果你想问这个问题，就让我的风速仪来告诉你吧！
篇十：三年级下册语文作文我做了一项小实验
食盐结晶
周昕雨
当自然老师告诉我们食盐结晶的时候，我满脑子都是《冰雪奇缘》里的画面，想着自己轻轻挥舞着食盐棒，如同艾莎一般变出晶莹剔透的水晶世界。
终于放学了，我立刻跑回家兴奋地向爸爸妈妈描述了实验的内容以及我的想法，并恳切地问：“我可以在家里做这实验吗？”
爸爸笑着放下书，说：“好呀！”于是我们就开始动手做实验了。
首先，我找到一根牛奶杯的吸管，将针线盒里的线在其一端缠上一层又一层，因为自然老师说过，要让食盐沾在吸管上，最好在上面缠上棉线。
接着，我将水倒入杯中，启动开关，烧起开水来……
然后，将食盐倒入杯中等水烧开，我立刻将水倒入装有食盐水的杯中。一会儿，食盐如同隐身了一般，消失不见了。于是我赶紧继续加盐，遵从老师的嘱咐，一定要达到盐水的“饱和”状态……直到开水里的盐无法再溶化了为止。
最后，我将沾满盐水的吸管从杯子里抽出来，等待它的冷却。听老师说，开水中饱和盐水冷却后就可以得到食盐结晶。我等了一会，吸管上有点点结晶，我问爸爸：“我是不是没有做成功？”爸爸笑着对我说：“不是的，只是没有做完。”
我听了爸爸的话又继续做了起来，这次我是把带有盐水和吸管的杯子放在微波炉里，加热到杯子里的水没有为止。
食盐终于产生了结晶，我成功啦！从这件事我知道了：凡做什么事，只要多做几次，持之以恒，就有成功的可能，学习也是如此。
篇十一：三年级下册语文作文我做了一项小实验
纸片托水
李心如
今天老师让我们做了一个实验，名字叫“纸片托水”。我们准备了：一盆清澈的水、一个纸杯、一个透明的空玻璃杯、若干张平整的纸片。
开始做实验了。首先，老师从水盆里盛了一杯水，倒在玻璃怀里，一直不停地加水，水声一开始是“滴答滴答”，过了一会儿变成“哗啦啦”。水面不断往上升高，直到水溢出来，老师才停手。同学们目不转睛地看着，我心里非常激动。然后，老师取出了一张纸片，盖住杯口，右手压住纸片，左手扶着杯底，用力托住。接着，飞快地地把杯子倒过来，杯口向下，动作反过来。
我们屏住呼吸，心里非常紧张。最后老师紧紧地握住杯底，慢慢移开了杯口。令人惊讶的是，水没有洒出来。我们觉得很不可思议。实验结果居然成真了，纸片真的托住了水！
之后老师向我们说明了原理：将一个杯子里装满水，杯内的空气被挤出来，只剩下少量空气，杯子里形成了真空，外面的空气往里面挤，又形成了一个大气压，顶住了纸片，所以纸片成功地托住了水。
老师又让我们上去自己亲自试一下。我心中像有只小兔子，一直在不停地跳，又紧张又激动。上台了，我按照老师刚才的做法，试了一次，要翻过来了，心跳更厉害了。“一二三“”，我使劲一翻，只有一滴水从杯中流了出来。成功了！纸成功地托住了水。我的心终于放下来了。
我觉得今天的实验真是太有趣啦！
篇十二：三年级下册语文作文我做了一项小实验
况璟宸
周末下午，我慵懒地躺在沙发上看着科教频道的节目，只见实验人员拿出一张普通的纸，平放在两个支撑物中间，当纸变化成不同的形态时，承托力竟有着天壤之别，最后见到四十枚硬币放在纸上，我不禁惊讶得张大了嘴，不敢相信眼前所见，无论如何，也要自己亲自试试，看看这里面到底藏了什么秘密。
想到就立刻行动，我连忙四处收集“实验道具”一张A4纸，一些硬币，和两个一模一样的牙膏盒。首先，我学着电视里的，把A4纸平铺在两个牙膏盒上方，A4纸静静地躺着，好像在做美梦似的。接着，将硬币放在A4纸的正中央，“噗通”一声，A4纸被硬币按在了桌面上。我唉声叹气地自言自语“实验好像失败了！”这时，爸爸从桌旁路过，神秘兮兮地对我说“你可以改变一下纸的形态，结果可能会和刚才大相径庭哦”，于是我将A4纸对折了一下，再一次小心翼翼地将硬币放在牙膏盒上，屏住呼吸，等待实验结果。这次纸没有再掉下来，还纹丝未动，我长长地舒了口气，想：按照这个逻辑，更改实验方案果然是对的，突然脑海里灵光闪现，扇子的折痕不是最多的吗？立马又将纸折成扇形，这次我陆续放了一，二，三，四……至少放了三十多枚硬币，但A4纸却依然如故，好像一位大力士还没有吃饱的样子。最后，我干脆将一本小词典放了上去，这次，A4纸竟如如松树一般，巍然不动，真是惊呆了我的眼睛！一张纸还能托起一本厚重的字典？
带着这个问题，我查阅了相关资料，终于让我知道了其中的奥秘：原来一张纸能承受多大压力，主要取决于受力点和受反作用力点弯矩的影响，当弯矩变大时，承受力也随之变大，纸被折叠就是让弯矩变大了，所以结果也就不言而喻。
科学的世界真奇妙啊，如同一个巨大的百宝箱，等着我们用好奇心一个个的去开启！
篇十三：三年级下册语文作文我做了一项小实验
漂浮的纸船
李俊曦
听同学说，纸船在水中漂浮的时候就会沉下去。我想验证真实，所以决定在家里做一次实验：如果我折一条纸船放在水里，它会不会沉下去呢？
说干就干，于是我立刻兴致勃勃地准备材料。先用一张正方形的彩色手工纸，按着说明折了一条纸船。然后装来一盆水，接着，把纸船轻轻地放进水里。刚开始纸船没有沉下去，我转念一想：“如果给它增加一些阻力，那它会不会沉下去呢？”于是，我对着纸船用嘴使劲地吹风，并用手拍打水面，最后还用手按住小船往水里压，小船沉下去但马上又浮上来了。但是当纸船的底部慢慢地湿透了，腐烂了，没过多久就往下沉了。
顿时，我心里涌出了无数个问号，急忙跑去问爸爸：“为什么纸船开始不会沉下去，但当它湿透了就会沉下去，化开了呢？”爸爸笑着回答我：“那是因为水有浮力，当浮力大于重力时，它就会浮在水面上。但是当纸船一直在吸收大量水分，纸船变重了，重力大于浮力时，它就会沉下去了。”
听了爸爸的话，我知道了为什么纸船能浮在水面，但过一段时间又会沉下去。这个实验让我知道在玩中，只要肯开动脑筋，可以收获许多东西，增长很多知识的。真是玩中也有大智慧呀！
篇十四：三年级下册语文作文我做了一项小实验
昨天，我们做了一个科学实验：混和与分离。
我们都领到了一个放着食盐和沙子混在一起的盘子，“有什么方法让它们分离吗？”徐老师问大家，“老师，我有！”南南把手举得高高的。“你来说。”“先把食盐和沙子放到灌着水的烧杯里，再用搅拌棒搅拌一下，食盐会溶解在水里，可沙子不会溶解，就会沉在杯底，然后在另一个烧杯口上套上滤纸，把第一个烧杯中的食盐水和沙子倒进第二个烧杯的滤纸里，这样食盐水就能轻而易举地通过而沙子会被无情地挡在外面。再把食盐水放在三角架上，把酒精灯点燃后放在三角架下，等水份全蒸发后，就剩食盐了。”南南胸有成竹地说。“非常好！”徐老师赞扬道，“同学们，接下来我给你们示范一遍。”徐老师“乒乒乓乓”做了一遍，不一会儿，沙子与食盐就分离得清清楚楚，我们都拍起手来。“看懂了吗？好，我们来试试吧！”徐老师说道。
材料拿来后，可以动手了！我兴奋地跑到实验区。我们把材料组装好，周晋睿拿起搅拌棒飞快地搅了起来，食盐水在蒸发皿里疯狂地打着转，似乎害怕酒精灯烧坏自己的身体呢！一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟又过去了，蒸发皿上冒出了“白气”，四分钟过去了，五分钟过去了，六分钟也溜走了，水面有了动静，泡泡上下翻滚着。“啪啪啪啪！”泡泡破了，我想：“好好的食盐怎么转眼间变成爆米花了？”食盐水最后被我们“烤”干了，我摸了摸，怎么回事？食盐怎么这么粘手？哦！是因为食盐里面还有一些水呢！
我这次不仅学到了这个知识，还知道做事情要有耐心，才能取得最后成功。
篇十五：三年级下册语文作文我做了一项小实验
今天下午，老师带我们做了一个“鸡蛋漂浮”实验，可有趣了。
我们拿出提前准备好的：杯子、清水、鸡蛋、盐等材料，一切准备就绪，实验开始！先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去。这个鸡蛋太淘气了，“扑通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下来。
我迫不及待地往水里放入了一些盐，只见盐如雪花般飘落到了水底。我兴奋地拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来，鸡蛋也随着跳起了“水中芭蕾”。我们紧紧盯着这位“舞者”，然而它好似跳累了，晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。实验失败了，大家都有点沮丧。
有一位同学说：“是不是盐放少了呀？”我听后，又把盐拿了起来，往水中倒入大半袋。又飞速地在水中搅拌起来。盐慢慢融化了，可“舞者”似乎有点舍不得离开“安全地带”，又想到外面去看看这个奇妙的世界。犹豫之际，同桌那个急性子已经等不及往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，像是在帮它施展魔法似的，真是好玩！你瞧，它正向外面时不时地探着小脑袋呢！“鸡蛋浮起来了！”大家拍手叫好。我惊奇地用小木棒戳了戳它，无论怎么让它下去，它都不愿意回到水底，好像在说：“我不要离开！我不要离开！这里不但能泡澡，还可以晒太阳，舒服极了！”
“老师，为什么鸡蛋会飘起来呀？”有同学好奇地问。我也好奇极了，连忙看向老师。老师温柔地说：“由于鸡蛋的密度比清水大，所以鸡蛋在清水中会下沉，盐水的密度大于鸡蛋，鸡蛋便可在盐水中浮起来了。也就是说鸡蛋变轻了呀。”啊，原来是鸡蛋被“减肥”了呀！
这次的小实验真是让我们受益匪浅。
篇十六：三年级下册语文作文我做了一项小实验
光影游戏
杨宇轩
今天老师布置了一项特别的作业，让我们动手做一个小实验，我做的实验是与光影有关的。其实做这个实验之前我和爸爸还做了好多其他的小实验，不过都不太成功，焦急之下，妈妈提议做这个“光影游戏”。
首先需要的材料有：一个小纸箱、一卷透明胶带、一盒水彩笔以及一把小刀。材料齐全后我就开始这庞大的工程了。我先把纸箱拆开，接着在各个面画出我想要的形状，比如有爱心形、五角星形、正方形等等，再用小刀把图案挖空。然后胶带就出场啦，我给挖空图案的纸箱缠上了几圈透明胶带，在图案镂空的地方涂上了我喜欢的颜色，最后再把纸箱给还原封起来，记住要留一面放入光源哦。就这样，这个光影游戏的道具就大功告成啦！
我和爸爸把房间的窗帘拉得密密实实，仿佛天黑了一般。然后从纸箱开口的一面放入手电筒的光源。这时，纸箱上的图案一下就倒影在了墙面上，五光十色，梦幻极了！
好奇的我问爸爸这个光影游戏是什么原理？爸爸告诉我这是由于光的透射，光透过带有颜色的滤镜就会变成对应的颜色。
通过今天的实验，我发现科学实验不仅有趣，还能从中学到不少知识呢！今天的收获真不小！
篇十七：三年级下册语文作文我做了一项小实验
李泽轩
今天，我做了一项实验，实验名称是“飞天大火箭”。
今天我准备了一个空的矿泉水瓶、一杯白醋、一些小苏打。
首先我把白醋注入到矿泉水瓶里，然后再把小苏打倒进白醋里，最后迅速把瓶盖盖上，来回摇晃，再然后再把矿泉水瓶快速反过来，接着把瓶盖打开，见证奇迹的时候到了，只听见“轰”的一声，喷泉涌出，直飞上蓝蓝的天空，过一会它就又落下来。
通过了这个实验我发现了一个科学道理，白醋和小苏打可以做航空燃料。
它的推力可以使三个瓶子同时飞上蓝蓝的天空，最多的时候可以把五个矿泉水瓶推上天空。
这个实验非常有趣！我以后还要多做这样的实验，丰富我的课外知识。
篇十八：三年级下册语文作文我做了一项小实验
停在空中的水
王睿涵
我从一本书中得知了用一张纸就可以把杯子里的水托住的小实验，不如和爸爸一起来试试吧。
我们先把材料准备好，杯子、水、刀和一张平整的A4纸。实验开始了，我先用刀把A4纸裁成比杯口稍大一点的4份。接下来我把杯子里接上三分之二的水。然后，我右手拿着水杯，左手把一份纸死死地按在杯口，接着，我又把杯子慢慢倒扣过来。此时此刻，我的心里像是有一只小兔子想要跳出来一样，不过，我还是果断的把手松开了。哗啦——水瞬间流了出来。第一次实验我们宣告失败。但这是怎么一回事儿呢？我终于找出了原因。是因为我按纸时太用力了，还有倒扣杯子时太慢了。我想再做一次看看。
这回我吸取到了经验。我右手拿住杯子，左手轻轻的按住A4纸，快速的把杯子倒了过来。我紧张又满怀希望的把左手松开了。哇哇哇！水真的停在了空中。“宣！告！成！功！”过了大约十秒钟，我把纸抽了出来，水才流了出来。
实验确确实实是成功了，但这是什么原理呢？这个问题让我疑惑不解。到了后来我才知道，是因为纸的下方受到大气压强，空气给纸张一个托举的力量，使其不会下落，纸张便把水撑了起来。
通过做小验也能明白一个道理啊！我以后也要多动手，多动脑！
篇十九：三年级下册语文作文我做了一项小实验
在我们日常生活中，有许多令人摸不着边际的古怪问题，而这些问题都是通过许许多多的实验来答疑解惑的。之前我在一本科学读物上看到一个令我惊讶的科学实验。但是书上没有实验结果。所以我对这个实验一直怀着一颗好奇心，于是今天我准备做这个有趣的小实验。
我准备了一块硬纸板，一个盛好水的杯子，一个纸筒，一个鸡蛋。为了让实验结果更清楚，我选择了一块表面非常平整的纸板。首先我纸杯平稳的放在桌上，把纸板平扣在杯口，接着用圆纸卷垂直放置在纸板上面，使纸卷的中心点与纸杯的中心点在同一直线上。然后在纸筒上轻轻地搁上鸡蛋。小实验的准备工作已就绪。
在我准备实验的最后一个步骤之前，我心里十分忐忑，心想：鸡蛋会随着纸板和纸筒一起飞出去吗？我对这个结果很不确定。我很想知道这个科学答案。我以最快的速度抽开纸板，纸卷也随着纸板的速度往侧边飞出，令我目瞪口呆的是，鸡蛋居然稳稳当当地落入了纸杯，由于水的浮力，鸡蛋没有撞击杯底，完好无损地浮了起来。我看到了小实验的最后答案，欣喜若狂，生鸡蛋没有被打碎，实验成功了！
到底是什么原因让鸡蛋稳稳地落入纸杯呢？我去网上查阅了这个实验的小谜底，百度搜索原来这就是惯性定律，鸡蛋会待在原位置不动的惯性，因为从侧面快速抽出纸板和纸卷时，鸡蛋会瞬间停留，受到了重力作用，就会掉入杯子中了。而由于杯中有水，鸡蛋受到了水的浮力，没有沉入杯底，稳稳地半浮在杯中。
这个小实验真有趣，它让我知道了生活的乐趣无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要花很多时间去探索去寻找答案。
篇二十：三年级下册语文作文我做了一项小实验
翩翩起舞的盐
张艺萱
小朋友你们知道盐会翩翩起舞吗？下面就让我带大家见识一下吧！
首先，准备保鲜膜，碗和少许食盐，然后把保鲜膜绷在碗口上，而且必须是紧绷在碗口上，否则会影响实验效果！然后在保鲜膜上撒少许食盐，一定要慢慢撒哦！最后，拿起手机放一首音乐，放音乐的那一刻我的心里好像有十只小兔在蹦跳，能不能成功呢？能不能看见翩翩起舞的盐呢？放开了音乐我的心里一直忐忑不安，哇！盐就像一个个跳舞高手在保鲜膜上翩翩起舞，又像一只只蝴蝶在花丛中舞蹈。
为什么盐会“跳舞”呢？原来声音由物体振动产生波，并通过介质传播的，音乐声传导在碗口紧绷的保鲜膜上，引起保鲜膜振动，保鲜膜上的盐就自然而然地像仙女一样跳起舞了。
小朋友你们如果好奇的话也亲自做个实验，感受一下科学的魅力吧！顺便告诉你们做实验要像法布尔一样求实，求实再求实。