关于落实校园欺凌专项治理工作总结（精选8篇）作文

篇一：关于落实校园欺凌专项治理工作总结

为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，保障范小学子的身心健康和全面发展。根据上级文件安排和我校工作实际，我校梳理了近期学校开展了预防校园欺凌系列主题活动。

一、强化组织领导，建立健全制度

在学校党支部的领导下，我校成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。学期初，学校制定了详细的《__市__中心小学防欺凌工作方案》。学校党支部书记、副校长、法治副校长，德育处、安保处、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时有效处理。

一直以来，学校高度重视预防校园欺凌的工作，将此项工作列入重要议事日程。自本学期开学初至今，学校组织教职工集中学习校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法；每周教师例会，每月的班主任例会，校领导向老师们做预防校园欺凌相关工作安排；学校利用周一升旗仪式的国旗下讲话，向同学们讲校园欺凌，告诉大家遇到校园暴力时要学会保护自己。

二、家校联动，杜绝校园欺凌

1、向家长发放《__中心小学防欺凌倡议书》，强化校纪校规学习教育，切实保障学生遵守班规校纪和中小学生日常行为守则，严格遵守防学生欺凌承诺书，营造欺凌事件不能做、不敢做的氛围。

2、通过家长会，开展一次以防学生欺凌为主题的家长面对面宣传交流活动，科学区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，识别孩子被欺凌的征兆，合理寻求事件处置的方法。引导家长掌握科学的家庭教育理念，改进教育方式，促进孩子健康成长。

3、通过班级微信群、学校公众号、致家长一封信等形式向家长宣传校园欺凌的危害。

三、设置“护苗”信箱，守护孩子成长

1、建立校园未成年人关爱平台，让未成年人通过写信的方式“悄悄”与老师说说心里话，让未成年人遭遇困扰及不幸时敢于开口，让相关人员发现权益侵害现象时敢于报告。德育处老师会及时收集信件并为同学们解惑答疑，并积极参与关爱未成年人行动中，保护未成年人权益，助于营造和谐校园氛围，为未成年人健康成长保驾护航。在学校的每一个楼层，都设有欺凌举报电话；学校每一个偏僻角落肉厕所、食堂、楼梯底部、寝室等地方，都粘贴有校长、副校长电话，学生一旦被欺凌，随时可以给校长打电话，学校保安室专门设一部电话，学生可以随时跟校长倾诉。

2、学校利用电子屏、校园广播、国旗下讲话、主题班会、宣传橱窗等多种方式广泛宣传，并通过各项活动让学生了解有关校园欺凌的常识，进一步增强学生法治观念，增强学生自我管理能力，形成正确的人生观、世界观、价值观，不做欺凌之事，不当欺凌之人。

四、多部门齐心协力，加强日常监管

1、为落实好预防校园欺凌工作，__中心小学除在学生、家长、教师教育上下功夫，还关注到学校管理细节和校园硬件配置安全。学校德育部门，协同大队部、教导处和总务处等部门，有效落实教师护导、家长志愿者、保安巡查等工作，从而形成学校教职员工齐心协力齐抓共管的良好局面。

2、邀请法治副校长进校园开展宣传教育活动。__派出所民警谢良伟警官担任我校法治副校长，今年多次进入校园宣传法治知识，其中两次专门开预防校园欺凌讲座，提高学生的法律意识和自我保护能力，杜绝校园欺凌现象的发生。

__中心小学预防校园欺凌系列活动还在进行中，以上是我们对前期工作的回顾与梳理。通过前期活动的开展，同学们充分认识到校园欺凌的危害性，我们将继续以活动增强学生的法治和安全意识，保护范小学子远离校园欺凌，健康成长。

篇二：关于落实校园欺凌专项治理工作总结

根据《__省教育厅学校安全工作领导小组办公室关于印发校园欺凌整治案例的通知》（__教安组办〔20__〕__号）和市教育局《关于印发校园欺凌整治案例的通知》要求，我校积极行动，现将工作开展情况做如下总结：

一、宣传活动

学校每月21日前，常态化推送：《附件1：校园防欺凌宣传手册三折页-1》、《附件2：校园防欺凌宣传手册三折页-2》，至班级微信（QQ）群，向广大学生、家长进行校园防欺凌宣教。

二、排查填报

我校从20__年2月开始，每月17日前，及时组织人员开展排查、落实帮扶、强化联动，于“学区安全员工作群”共享协作表格，如实填写：《附件3：__省校园欺凌专项整治工作报表》。

三、召开主题班会

我校组织各班开展校园防欺凌主题班会，各班通过看视频、图片、教师讲解等，让学生了解校园欺凌及其危害，知道如何预防校园欺凌。

四、召开预防校园欺凌，性侵害专项工作会议

我校在复课后及时召开预防校园欺凌、性侵害专项工作会议，对预防校园欺凌、性侵害工作进行布置与强调，各年段积极行动起来，把预防校园欺凌、性侵害的各项工作落实到位，有效预防了校园欺凌事件和性侵害事件的发生。

篇三：关于落实校园欺凌专项治理工作总结

为深入贯彻落实党的__大精神，落实立德树人根本任务，按照“教育为先、预防为主、保护为要、法治为基”的基本原则，进一步健全我校欺凌综合防治体系，切实加强学生的思想品德教育、法治教育和心理健康教育，努力建设平安校园、和谐校园，促进学生健康快乐成长，我校结合实际，开展了系列预防校园欺凌专项排查治理。

『开展排查，健全机制』

我校按照“教育为先、预防为主、保护为要、法治为基”的原则，以严防校园发生欺凌学生事件为目标，建立健全学生欺凌综合治理领导小组，落实分工，明确责任。结合我校实际情况，分析形势、查摆问题、布置排查与防治工作，把工作落实落细。

『活动多样，氛围浓厚』

我校通过多样活动渗透以校园欺凌治理为主题的专题教育。

1、防欺凌主题心理委员培训

为充分发挥班级心理委员的桥梁纽带作用，推动全体学生进一步了解校园欺凌相关知识，20__年10月9日，我校心理教师刘__对三至六年级各班心理委员进行了培训，普及了预防校园欺凌的相关内容，引导心理委员在本班发挥作用，及时发现欺凌现象。

2、防欺凌问卷调查

为进一步了解学生对校园欺凌的认识和具体情况，我校于本学期十月开展了一次学生欺凌问题问卷调查，利用心理课时间带学生到信息教室填写问卷，收集学生对于预防校园欺凌的认识，了解学生欺凌问题的现状。

3、普法主题家长进课堂

为进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的联系，促进家校协作，让家庭和学校共同担负起教育、培养孩子的责任，10月30日下午，我校邀请法律相关背景的家长彭__律师进校为学生进行预防欺凌相关法律的知识讲座，普及防欺凌的法律知识，孩子们受益匪浅。

4、防欺凌主题观影活动

为了更加生动形象地让学生认识到校园欺凌的危害，我校通过组织学生观看预防校园欺凌宣传片、分享观后感等形式，引导学生自觉远离校园欺凌，学会保护自己，守护校园净土。

5、教师专题培训

为进一步提升防欺凌教育实效，我校将防治学生欺凌专题培训纳入教师培训内容，组织全体教职工集中学习校园欺凌相关的预防和干预手段，提高教职工有效防范学生欺凌和暴力行为的责任意识与能力水平。

『家校合作，共同守护』

为深入推动校园欺凌治理的教育宣传工作，促使学生家长在青少年学生的日常教育和生活中能自觉进行远离校园欺凌的教育引导，我校通过班级群向家长进行宣传，并组织学生与家长观看远离校园欺凌的教育宣传片，希望通过这样的方式引导广大家长与学校共同关注学生安全，为学生的安全保驾护航。

防校园欺凌，为成长护航。学校通过系列校园欺凌专项治理工作，切实保障了校园安全、维护了校园稳定，保护了学生的身心健康，促进了学生的成长发展，有力地推进了平安校园、和谐校园的建设工作。我校将继续高度重视、严格防范，进一步做好校园安全工作，不断提高我校安全工作水平。

篇四：关于落实校园欺凌专项治理工作总结

为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，保障满中学子的身心健康和全面发展。根据上级文件安排和我校工作实际，学校开展了预防校园欺凌系列工作。

一、强化组织领导，建立健全制度

在学校党委的领导下，我校成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。学校党支部书记、校长、法治副校长，学生成长中心、团委，心理健康教师、年级主管及班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时有效处理。

二、加强教师培训，提高处置能力

学校不断加强教师特别是年轻教师防欺凌工作培训，做好处置学生矛盾和沟通等方法策略的培训，增强教师防止校园欺凌的意识和技能。签订班级管理目标责任书，强化班级管理团队育人目标，切实关爱每一个学生；与家长密切联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的温暖。

三、加强法治教育，增强法治观念

学校通过主题班会、思想品德课等为学生普及法律知识，提高他们的法治观念。邀请法治副校长进校园，开展法治专题报告会，不断完善“法治副校长”长效机制建设，实现法治与德育相结合，课堂与课外教育相补充，强化学生的遵纪守法意识，提升青少年法治素养。

四、广泛展开宣传，切实搞好活动

学校利用电子屏、校园广播、国旗下讲话、主题班会、宣传橱窗、印制《禁止携带管制刀具告家长书》等多种方式广泛宣传，并通过各项活动让学生了解有关校园欺凌的常识，进一步增强学生法治观念，增强学生自我管理能力，形成正确的人生观、世界观、价值观，不做欺凌之事，不当欺凌之人。

学校LED屏防欺凌教育广泛宣传、利用广播讲话对全校师生进行防欺凌教育。

五、加强隐患排查，严格安全管理

定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解；加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止；关注并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾；加强课前、课后及自由活动时间的巡查；视频监控全覆盖，专人值守，全时段监控，做到早发现、早预防、早控制。

六、加强隐患排查，严格安全管理

定期通过问卷星调查了解学生间的纠纷，并做到及时发现和化解；加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止；关注并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾；视频监控全覆盖，专人值守，全时段监控，做到早发现、早预防、早控制。

七、密切家校合作，提高育人成效

关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，及时发现问题苗头，有针对性地开展工作。通过“家长开学第一课”等引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌的重要途径。

八、强化综合治理，净化周边环境

加强与派出所、交警、消防、城管等部门的沟通和联系，赢得有关部门的支持配合，共同改善学校所在的社区环境，净化学校周边环境，防止社会不良人员欺凌或接触在校学生，确保学生安全。

九、关注心理健康，护航健康成长

校园欺凌不仅仅是身体的侵犯，同样也包括心灵上的侵害。学校尤其关注学生的心理健康，关注学生的内心世界，通过心理健康教育发展中心，教导学生正确认识自己，关心帮助弱势群体，让每一个孩子脸上都能绽放出灿烂的笑容。

抵制校园欺凌，护航青春成长。学校通过系列校园欺凌专项治理，切实保障了校园安全、维护了校园稳定，保护了学生身心健康，促进了学生成长发展，有力地推进了平安校园、和谐校园的建设工作。我校将继续高度重视，严格防范，进一步做好校园安全工作细节，不断提高我校安全工作水平。

篇五：关于落实校园欺凌专项治理工作总结

一年来，我县发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据《__县教育局关于落实__市教育局20__年度社会评价反馈意见建议的整改方案》，我局认真贯彻落实校园欺凌专项治理工作。现将有关工作总结如下。

一、具体措施

（一）高度重视，成立机构。

我局接到上级通知后，高度重视，责成各中小学校、中等职业学校要高度重视校园欺凌专项治理工作，成立校园欺凌专项治理活动领导小组，教育局长、学校校长作为第一责任人，全面负责本县、本校欺凌专项治理工作的安排部署和督查落实。结合实际制定方案，抓紧部署，组织所有学校认真实施，并加强检查和指导，切实开展校园欺凌专项治理工作，努力建设平安校园、和谐校园。

（二）积极宣传，营造氛围。

各校对学生集中开展以校园欺凌治理为主题的专项教育，通过微信、家校沟通、宣传专栏等平台进行宣传；抓好品德、心理健康和安全教育；充分利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等形式，强化对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教育；贯彻落实《中小学生守则》，坚持抓好中小学生良好行为习惯的养成教育，使学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。同时加强对教职员工的师德师风教育，禁止体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。组织教职工集中学习校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

（三）扎实开展，力求实效。

1、开展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主动邀请学校法治副校长到校开展法治教育。

2、组织全体教职工集中学习《__县教育局关于落实__市教育局20__年度社会评价反馈意见建议的整改方案》及校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

3、充分利用校会、家长会、校内电子屏、宣传栏、微信公众平台等形式，宣传校园欺凌专项治理工作。

4、暑假前和开学后，召开一次以校园欺凌治理为主题的班会、举办一次专题升旗仪式、组织一次专题讲座，集中向师生宣传相关法律法规及预防措施，不断推进专项治理工作落到实处。

5、重点研究和关注有家庭、学业困难，有心理偏差和行为异常，有家庭变故的学生及留守儿童等特殊群体学生，通过建档、跟踪、分析、疏导等环节，积极加以引导和矫正。

（四）完善制度，加强预防。

1、各学校要结合实际，制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

2、加强值班制度落实，明确值班职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责，谁首接水负责”，杜绝互相推诿、甚至听之任之的现象，做好应急处置和汇报。

3、加强校园巡查工作，重要时间节点（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后），重要场所（操场、食堂、宿舍、校园超市）的巡逻和查看，做好相关记录。

4、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理辅导室开展学生心理健康辅导和疏导；要设立校园欺凌举报信箱，公布学校学生救助电话和校园欺凌治理举报电话并明确负责人，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

5、加强师德师风建设。

我县通过召开__县教育系统师德师风专项整治工作会议，组织教师开展学习教育活动，学习____关于师德师风的重要讲话精神及《教师法》等法律法规，参加学习人数覆盖全县8000多名教师；组织开展师德师风建设大讨论、演讲及征文活动，8000多名教师参与大讨论活动，73名教师参加全县的师德师风演讲比赛并获得奖项，441名教师参加征文比赛并获得奖项。通过开展师德师风专项整治活动，我县教育系统的师德师风建设取得了很好的成效。

6、组织部署，加强督查。

指导和督促各中小学校安排治理工作，认真开展校园欺凌专项治理自查自纠，对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，要对专题教育情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查，形成自查报告。

7、加强心理干预。各学校定期通过家访、家长会、电话访问等加强家校联系，提醒家长关注子女思想动态，加强交流，预防欺凌事件发生。

二、整改成效。

全县校园欺凌治理活动启动以来，全县各级各类学校采取多种手段和措施，扎实推进，专项行动取得了初步成效。各级各类学校都制定了校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立起了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。集中对学生开展了以校园欺凌治理为主的教育专题，宣传预防和处理制度，开展了品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到学校开展了法治教育，组织教职工集中学习了对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，进一步加强了校园欺凌治理的人防预防和科防建设，充分利用心理咨询室开展了学生心理健康咨询和疏导，要求教职工要特别关注校园欺凌事件，鼓励学生向老师反映有关情况，及时发现调查处理校园欺凌事件。各级各类学校成立了领导机构，出台了具体工作方案，教育引导广大学生尊重他人，增强法治意识，提高自我防护能力，共同建设平安校园、和谐校园，专项行动取得了初步成效。

三、存在的问题。

虽然开展校园欺凌专项治理工作已取得初步成就，但只是刚刚开始，还存在很多的不足和困难。

1、少数同志对此项工作的重要性还认识不足，主观能动性还不够。有些同志还存在畏怯的心理，认为多一事不如少一事，以免自找麻烦，对一些校园欺凌事件不闻不问，听之任之，没有得到及时的处理。

2、一些同志处理校园欺凌事件的水平不高，没有正确有效的处理方式方法，教育疏导惩治的功能没有发挥出来。

3、经费人员不足。一些关键的时间、节点、场所必须要依靠高科技设备来帮助监控，但很多学校没有财力购置安装高清监控装置。校园欺凌监控仍存在时间、空间上的死角。

4、社会风气的不良影响亦是助长校园欺凌时有发生的罪魁祸首，有些监护人对待校园欺凌的态度简直就是南辕北辙，而单靠教育行政部门和学校还无力扭转社会风气向有利于预防校园欺凌的方向发展。

5、现代网络社会有时亦是助长校园欺凌的因素，没有很好传播预防校园欺凌的正能量。种种困难，有待于我们在下一阶段的治理工作中去解决。

四、下一步的工作思路。

1、加强学校、家庭、社会对校园欺凌的共同关注。专项治理是必要的，但还不够，只有全社会多方同时发力，才能挖到校园欺凌的根子，从根本上解决问题。家庭也是解决校园欺凌问题的阵地，必须把家庭纳入到校园欺凌治理工作的轨道上来。

2、加强德育工作。学校必须坚持德育为先，并把德育工作落实到实处，教育引导学生以德立身、学会相处，树立社会主义核心价值观，预防校园欺凌事件的发生。

3、完善追责制度。除学校外，应将监护人的教育缺失纳入到追责范畴中来，建立健全追责制度。

4、加强学校法制副校长的职责。如果出现较为严重的校园欺凌事件，老师通过教育解决不了的，由法治副校长出面解决，建立学校法治副校长解决校园欺凌的常态化制度。

5、加强经费投入。购置高清监控装置，力求校园监控不留死角，提高监控能力。

篇六：关于落实校园欺凌专项治理工作总结

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生，按照《__省教育厅关于推进中小学生欺凌防治落实年行动工作的通知》和市教体局转发通知要求，我校对校园欺凌进行了专项整治，现就工作情况汇报如下：

一、深入开展了高中生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加强防治学生欺凌专题教育。完善有关规章制度，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，强化学校及周边日常安全管理，动员社会各方面力量做好校园周边地区安全防范工作，完善学生寻求帮助的维权渠道。按照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。保护被欺凌学生的身心健康，特别防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣影响。

二、主要措施

(一)严格学校日常管理。学校根据实际成立由校长负责，学校行政管理人员、后勤宿管人员、教职员工、社区工作者和家长代表、法律工作者、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会。加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、宿舍楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。督促学校安保人员加强校园巡视，加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和政教处。督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。加快完善校园视频监控系统、紧急报警系统等，与公安机关、教体局相关部门加强联系，逐步建立校园安全机制。

（二）完善相关规章制度。及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；保卫处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《校园安全值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向值班领导、校长或安全负责人汇报，在上级领导指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

(三)加强教育引导。结合典型案例，在集中开展预防学生欺凌专题教育的基础上，通过课堂教学、主题班会、主题活动等多种形式专门设置教学模块，对中小学生进行欺凌防治教育，学校共青团、各个社团组织要配合学校开展好法治宣传教育、安全自护教育。如：国旗下讲话，对学生进行思想道德教育和法制教育，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对策略；主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”；通过校园网、微信公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育；通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系，引导家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识；专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

(四)严格规范调查处理。学生欺凌事件的处置以学校为主。教职工发现学生或者家长向学校举报的，按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校在启动调查处理程序10日内完成调查，并根据有关规定处置。

(五)强化教育惩戒作用。学校通过在学生中进行调查问卷，及时掌握学生动态，对可能发生的欺凌事件采取紧急措施，避免事件发生。对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员根据实际情况，制定专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，学校针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。

情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，视具体情节和危害程度给予纪律处分。家长配合学校对实施欺凌学生进行批评、教育。

情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，公安机关根据学校邀请及时安排人员，保证警示教育工作有效开展。学校视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。

篇七：关于落实校园欺凌专项治理工作总结

按照《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20__〕__号）以及《__省人民政府教育督导室关于开展校园欺凌专项治理情况督导的通知》（__政教督室〔20__〕__号）要求，__市完成了全市中小学校园欺凌专项治理及督导工作，现将情况报告如下：

一、整体情况

__市现有义务教育阶段学校745所（其中，小学526所，初中207所，特殊学校11所），在校生44万人；普通高中78所，在校生9。2万人；共有中等职业学校76所，在校生6。72万人。为认真贯彻《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20__〕__号）__市教育局成立了由局长为组长的专项治理工作领导组，制发了《__市教育局__市人民政府教育督导室关于开展校园欺凌专项治理的通知》。并于20__年5月23日，召开了专题会对该项工作进行了部署。按照要求，组织各校于20__年9月15日前完成全面自查和总结，并形成自查报告报县级教育督导部门。指导县级教育督导部门于20__年9月30日前，组建督查组完成了对本区域内所有中小学校专项治理情况全面督查，并将督查情况报市级教育督导部门、教育行政部门及本级政府。10月中旬，市教育督导室联合安体卫处形成了两个专项督导组，抽查了__区、__区、__区、__区、__区等5个区域30所中小学。督导小组人员采用听取学校汇报、查阅资料、访谈、实地查看等方式，对专项整治、专题教育、管理工作、加强预防工作、校园欺凌事件发生和处理五个方面工作开展情况进行了督导。

二、做法经验

（一）贯彻落实，做到五个一

市教育局督导室和各相关处室统筹各自职责，形成合力，切实加强组织和领导。各区市县（先导区）成立了区级校园欺凌专项领导组，负责校园欺凌专项治理工作的具体组织实施和督导检查，开展了“五个一”系列活动：一、召开了一次专题会议，研究部署相关工作；二、制定了一个专题方案，明确组织领导、明确工作标准，建立长效机制；三、编制了一个预案，即校园欺凌事件应急预案，明确人员责任，预防校园欺凌事件，妥善处置相关事宜；四、公布了一个号码，明确责任人，24小时接听学生求助电话。五、开展一次以校园欺凌为主题的专题教育活动，加强德育工作，开展有针对性的心理健康教育和安全法制教育，通过身边事、典型事教育学生，引起孩子注意，引发孩子反思，建立底线思维和红线思维，懂得珍爱生命、珍视同学情谊。在6月中旬前，全市100%的学校全面启动校园欺凌治理工作，制定了《学校校园欺凌专项治理工作方案》和《校园欺凌事件应急预案》。成立了工作领导小组，并设专人负责，形成了全体教职员工齐抓共管的良好局面。将校园欺凌专项治理工作完全纳入学校的日常管理，切实形成校园欺凌专项治理的长效机制，保障了专项治理工作的稳步推进，做到坚决杜绝校园欺凌事件的发生。

（二）联防联控，完善预防和处理制度

通过协调家长、社会、公安等多方力量的参与，形成了立制、宣传、预防、排查、教育、疏导制度化和常态化的工作局面。各中小学结合本校实际制定和完善了专项治理工作实施方案、预防处理制度和措施、心理健康工作方案和措施、应急处置预案、“三防”管理制度与措施等系列举措。建立了校园欺凌发现报告制度，规定目击或发现校园欺凌事件的通报义务；建立了家庭教育和家校联系制度，形成家校工作合力，督促家长监管好学生的日常行为，及时化解学生之间的矛盾；建立了公安机关随访制度，积极争取公安机关、司法机关支持，把公安机关和司法机关请进校园，聘任法制副校长，宣讲法制知识，普及法律常识，让学生们知法、懂法、守法；建立了司法介入制度，联系公安机关净化校园周边环境，对在校学生的不良行为或严重不良行为进行介入矫治，对经常性欺凌其他学生的校内学生有针对性地开展法制教育，在学校建立校园警务室、校园警务工作站点，保证重点时段“三见”，即见警察、见警车、见警灯；建立了校园欺凌处理制度，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，涉嫌违法犯罪的校园欺凌事件及时向公安部门报案并配合立案查处。

（三）全程跟踪，全面监督

各责任督学能对责任区内学校的专项治理工作情况进行全程监督，随时督促学校落实校园欺凌专项治理工作，明确工作时间节点，做好宣传以及资料收集，按照要求制定应急预案，完善相关的制度和措施，进行全面的自查。工作中，责任督学发现问题能及时与校方沟通，做到横向到边、纵向到底、不留死角、不留盲点，做好记录，并及时向各自的区政府教育督导室及相关行政部门报告。

（四）课程牵动正向引领

各学校将校本课、心理健康课、生命教育课、思想品德课等构建成专项治理的新常态课程运行体系，引领每一个学生成长，树立核心价值观，培植正确生命观，形成积极人生观，发展良好的行为习惯。关注学生，做好疏导工作。学校能充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，建立特殊学生档案，制定帮教计划，密切关注学生日常心理动态，重视学生间的矛盾排查和化解工作，发现问题及时解决，有效避免矛盾激化，发生过激行为。

校园欺凌专项治理工作是长期工程，我市将以此为契机，坚持法制性、适应性、融合性、有效性和继承性原则，完善机制，锐意创新，以促进每一个孩子健康成长为教育目标，坚持核心价值观教育，建设平安和谐校园，积极探索区域专项治理的新道路、新模式，全面提升办学品位，促进教育内涵发展。

篇八：关于落实校园欺凌专项治理工作总结

为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护学生身心健康，维护校园的安全稳定，__区第九中学在本学期开学以来开展以下工作：

一、校委会重点部署校园防范欺凌工作。

组织全体教职工培训会，让老师们正确认识校园欺凌，便于在工作中有效指导学生工作。

二、及时对全校进行防欺凌苗头摸排工作。

召开防欺凌信息员会议，汇总各班欺凌苗头统计摸排工作情况，并指导各班信息员如何有效在班级内及时发现欺凌苗头，同时加强班内“老实人”的关注，走进他们内心，关注他们是否存在被欺凌的情况。

三、利用国旗下讲话对全体学生进行防欺凌安全教育。

四、聘请学校法治副校长，__区人民检察院未成年人检察办公室李__检察官，到校为孩子们开展防欺凌主题讲座。

本次讲座在学校智慧教室进行，单独面对一个班级的学生，便于面对面交流，同时全校组织观看直播，加强宣传教育。

五、召开防欺凌主题班会。

同时，有些班级还制作了主题板报宣传防欺凌工作措施，号召每个人都行动起来，坚决抵制校园欺凌。

六、向家长发放防范校园欺凌的一封信。

强化学生自觉遵守校纪校规的意识，切实保障学生遵守班规校纪和中小学生日常行为守则，营造欺凌事件不能做、不敢做的氛围。

七、开展防欺凌主题家长面对面宣传活动。

利用家长会、家长开放日等活动，积极与家委会、家长面对面交流防欺凌工作，家校合作，共同引导教育孩子杜绝校园欺凌，健康快乐成长。

此外，学校还根据自身实际需要，在学校办公室门前设立防欺凌举报信箱，在学校门口、学生聚集的活动区域、教学楼入口处制作并张贴防欺凌宣传展板，公布防欺凌举报电话，让学生时刻都能感受到校园的安全，保障建设平安校园、和谐校园，促进学生健康快乐成长。