小学2023-2024学年寒假师生读书活动方案（精选7篇）作文

篇一：小学2023-2024学年寒假师生读书活动方案

为深入推进书香校园建设，营造浓郁的校园读书氛围，促进师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，从“阅读”走向“悦读”，提升全体师生文化素养。经研究，决定组织开展20__年“书香寒假”读书活动。现将有关活动事项通知如下：

一、活动主题

书香随行，快乐过年

二、活动时间

20__年__月__日至__月__日。

三、活动对象

全校师生

四、活动内容

“亲子阅读”优秀手抄报评选

1、参加对象：一、二年级全体学生及家长

2、展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报

3、制作说明：

（1）手抄报大小为A3纸一张，可横排、竖排。

（2）版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。

（3）手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。

（4）可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。

4、活动要求：一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。（各班可先在班级内进行优秀手抄报评选）

“阅读好习惯”读书笔记评选

1、参加对象：三至五年级全体学生

2、展示方式：每个学生根据学校推荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。（读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字）

3、活动要求：三至五年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。（各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选）

“悦读驿站”读书征文

1、活动主题：读教育经典，做智慧教师

2、参加对象：全体教师

3、活动要求：每位教师精读一本教育著作，撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。

五、评选方法

1、20__年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及教师读后感分别进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。

2、奖项设置：

师生作品分别按上交作品比例设奖：一等奖40%；二等奖60%。

篇二：小学2023-2024学年寒假师生读书活动方案

一、指导思想

临近寒假，阅读可以涵养我们的精神，可以使我们宅在家里的寒假生活变得丰富多彩。

为了进一步丰厚我校教师的文化底蕴，促进教师的专业化发展，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，经学校研究决定，利用寒假时间开展读书活动。

二、活动主题

书香寒假，浸润心灵

三、活动目标

1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

2、在读书活动中，实现教师有效积累，进一步促进教师转变教育观念，提高理论素养、教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

3、通过读书活动，改善自身知识结构，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为，不断优化课堂教学，促进自身专业发展。

4、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，加强教师队伍的建设，形成浓郁的读书氛围，为构建有特色的书香校园文化奠定基石。

四、组织机构

组长：____

副组长：____

成员：学科组长、年级主任

五、读书内容

1、每位教师寒假期间至少阅读一本教育教学专著，可到学校图书室借阅。

2、学校订购的各类教育教学杂志、教学课程标准等。

3、借助网络平台或借阅有关全科阅读的教育理论等方面的书籍。

4、也可以自己购买书籍，阅读陈静静、佐藤学博士有关深度学习理念的文章或书籍。

5、经典名著，增加文化底蕴；教学专著，加强教学实践；教育心理学，领悟学生心理等。

六、读书时间

20__年__月__日——开学

七、具体要求

1、假期里教师要每天坚持阅读，及时撰写读书笔记和教育教学读书心得，促使教师进行反思与成长。每位教师撰写读书笔记不少于4000字，原创体会不少于2000字（严禁下载或抄袭），也就是我的教育日记不少于8页。（下学期开学以后将业务学习笔记交到教务处。）

2、线上线下相结合。假期里各教研组建立读书群，开展两次线上读书活动，交流分享读书经验，让阅读点燃智慧、让书香浸润心灵，注意保留读书交流时的截图，各位教研组长保留好截图，开学后上交不少于8张。

3、下学期开学后，教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用到教学工作中，使教师不断成长的同时，学生也不断进步。

4、学校将以教研组为单位，进行读书心得交流活动，各教研组推荐三名教师，参加学校“书香教师”评选，学校评选出前九名参加全校读书交流会。

八、奖励办法

学校将根据开展情况，奖励书香教师二十名左右。

春风十里，不如读书学习。寒假宅家不虚度，正是读书进步时，希望各位老师在寒假中尽情地享受阅读，让阅读芬芳今后的教学生涯、充实美好人生。

篇三：小学2023-2024学年寒假师生读书活动方案

一。指导思想

为建有文化校园、塑有思想老师、育有能力学生、办有特色学校，我校秉承“好好学习，奋勇向前”的校训，发扬“求真尚美，远志笃行”的校风，力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，帮助每个人更好的发展。

“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生。为丰富学生假期生活，督促学生养成良好阅读习惯，特举办此项活动。

二。领导小组

组长：____

副组长：____

组员：____、教导处成员

三。活动时间

20__年__月__日—20__年__月__日

四。活动要求

1、阅读材料

整本书阅读(篇末附有1至6年级推荐书目）

2、阅读要求：

①认真阅读课外书籍。

②提倡配乐朗读优美片段，可拍摄视频在班级群进行分享。

③家长和孩子一起阅读。可统一时间，全家一起读。可共读一本书。将阅读视频分享在群里。

④每班安排两名家长或学生做好每天读书打卡记载，每天在班级群公布，以此作为评选“书香家庭”“阅读之星”的依据。

3、批注方法：

养成不动笔墨不读书的习惯。学生在阅读的书籍上进行批注。(篇末附有批注方法)

4、交流分享

家长与孩子多多交流读书心得。

五。活动评选

①下学期开学第一周，每班举行读书交流会，评出班级“阅读之星”十名。

②每班从班级“阅读之星”中推荐1—3个家庭，申报“书香家庭”。每个年级组，通过综合考察，评出“书香家庭”十个，其孩子即评为校园“阅读之星”，将在读书节上进行表彰。

篇四：小学2023-2024学年寒假师生读书活动方案

为进一步丰富学生的寒假文化生活，引导学生在寒假里多阅读，培养学生善读善思的好习惯，让书籍成为瞭望世界的窗口，丰富学生的假期生活，着眼于学生的生命成长，引导学生爱读书、多读书、读好书，学校将开展“寒假读一本好书”活动。活动方案如下：

一、活动时间

20__年__月__日—20__年__月__日

二、活动内容

（一）读写绘自创活动(负责老师：____)

1、活动主题：编织童年，涂绘假期。

2、参加对象：一至二年级全体学生。

3、创作要求：读写绘自创是学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本或学校推荐读物，然后以写、绘方式记录阅读收获，或创作幻想童话绘本。绘本创作的篇幅可以为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，按照内在逻辑编排，能体现主题。读写绘呈现方式图文并茂，富有童真童趣。

4、要求一、二年级学生全员参加，学生用规格为A4的纸张进行创作，先用铅笔临摹，然后可用水彩笔或蜡笔涂色。

5、上交作品：寒假结束后，一至二年级每班择优上交5幅作品参加学校展评。

（二）读书笔记展评活动(负责老师：____)

1、活动主题：走近经典，享受阅读

2、参加对象：三、四、五年级全体学生

3、创作要求：读书笔记是在学生阅读完一本学校推荐读物的基础上完成，内容可以介绍读物的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因；可以将部分精彩语段进行摘录，写写阅读感受；也可以是书中人物的介绍与点评，或者给书中人物写一封信；也可以是阅读后的心得收获、感想启发等。要求主题鲜明、书写工整，能反映学生课外阅读收获，不能只是纯粹的摘录。

4、学生可以用读书摘抄本完成不少于10篇读书笔记，本子由学生和家长自己准备。

5、上交作品：寒假结束后，三到五年级每班择优上交5本读书笔记参加学校展评。

（三）读书手抄报展评活动(负责老师：____)

1、活动主题：经典阅读，童心出发。

2、参加对象：三至五年级全体学生。

3、创作要求：

（1）版面设计新颖，布局合理，版块清晰，色彩协调，整洁美观。

（2）主题鲜明，图文并茂，内容丰富，凸显读书体验及收获。

（3）书写规范，工整，不出现错别字。

（4）在作品上标明制作者姓名及年级班次。

4、上交作品：寒假结束后，三到五年级每班择优上交5张手抄报参加学校展评。（手抄报为A4纸规格）

篇五：小学2023-2024学年寒假师生读书活动方案

为贯彻落实党的__大关于深化全民阅读活动的重要部署，根据教育部、中宣部等八部门《关于印发<全国青少年学生读书行动实施方案>的通知》（教基〔20__〕__号）和市教育局、市委宣传部等八部门《关于印发<__市青少年学生读书行动实施方案>的通知》（__教通〔20__〕__号）文件精神，我校特向全体师生、家长发出寒假阅读倡议。

活动目的

（一）教师养成良好的阅读习惯，丰富自身的精神世界，拓宽自己看世界的视野，对教学也能有独到见解。

（二）学生养成良好的阅读习惯，拥有自律的学习的习惯，拓展的想象力，努力成为新时代建设型人才。

活动安排

教师阅读活动安排（教师推荐书目详见“附录一”）

1、选择所教学科领域具有代表性的经典名著阅读并做好读书笔记、撰写读书心得。

2、学校行政人员及45岁以下教师必读，其他教师选读。相关阅读成果在3月5日前，以word和图片形式打包发教务处。

学生阅读活动安排（学生推荐书目详见“附录二”）

1、打造我的小书架（小书桌）

将自己的书架整理干净，书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的书架。

2、制定我的读书计划

结合实际，制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间低年级不少于30分钟，中高年级不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰，使其生动活泼、各具特色。（写清读书的内容、目标、措施、实现时间等）

3、创作我的阅读成果

一二年级：制作读书卡。形状大小不限，做到精致美观，图文并茂。

三——六年级：完成至少10篇读书笔记。要求书写工整，字迹清楚字体规范；笔记内容丰富、思想健康；读后感悟抒发真情实感；还可以配上插图、漫画、思维导读等多样化形式的创意表达。

活动展示

1、班主任通过班级微信群，搭建班级交流平台，及时跟踪指导，宣传读书榜样学生、榜样家庭，每班留存5-10张亲子共读照片，3张班级微信群交流、打卡截图。

2、开学第一周，上交读书卡、读书笔记，以班级为单位进行展示评选。每班评选2名班级“读书之星”，2个班级“书香家庭”。

3、开学第二周，学校对各班初评结果进行审定与评比，推荐优秀读书笔记上报至教育办参加区级百名“阅读之星”的评选。

4、开学初，学校将通过组织教师读书分享会，对教师的阅读成果进行评比，评出“书香教师”若干名。

读山，懂得壁立千仞无欲则刚；读海，懂得海纳百川有容乃大；读云，懂得潇洒来去舒卷自如；读花，懂得繁华似锦转眼随风；读路，懂得决定幸福的是方向；读你，懂得相遇是缘相交是分。让我们一起多读书，在书籍中寻找美好，在生活中发现美好。

篇六：小学2023-2024学年寒假师生读书活动方案

“书籍是人类进步的阶梯”！为丰富学生假期课余文化生活，引导学生寒假居家阅读，进一步营造多读书、读好书、好读书的良好氛围，__市__小学结合《__市教育局关于开展20__年“寒假读一本好书”活动的通知》的文件精神，决定开展20__年“寒假读一本好书”读书征文活动。现将有关事项通知如下：

参赛对象

一至六年级全体学生

具体内容

一、活动内容

各年段学生根据[__假期]公众号里推荐的优秀图书(具体见寒假作业通知)，利用寒假时间开展“共读一本好书”活动，1-2年级开展亲子阅读读，并制作书签。3-6年级学生在认真阅读的基础上写一篇征文，参加“寒假读一本好书”征文评选活动。

二、活动时间

20__年__月—__月

三、活动要求

1、各班要将寒假读书活动，作为一项重要任务来完成，让学生在读书中__，在读书中成长。

2、征文内容以同年段推荐的书目为准，参赛作品必须原创，不得抄袭他人作品。作品要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。征文字数为400-600字。

3、征文格式要求：标题宋体小二号加粗、署名楷体四号、正文仿宋三号、行距固定值28磅。

4、每个班级选送3篇，学校将按中、高年段进行评选，学校将给获奖者颁发证书，高年级的优秀作品将选送中心小学参赛。

篇七：小学2023-2024学年寒假师生读书活动方案

最是书香能致远，腹有诗书气自华。为促进我校教师进一步钻研学科知识，提高教育教学理论素养；引导教师养成阅读的习惯，以读书搭建教师专业成长平台；引导我校学生多读书、读好书，陶冶文学情操，充实寒假生活，学校制定了以下寒假师生读书方案。

活动时间

20__年__月__日—20__年__月__日

参加人员

全校师生及家长

活动目的

教师能转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。实现教师有效积累，改善自身知识结构，改进自己的教学行为，促进教师专业发展；

学生能开阔视野，营造浓厚的读书氛围，养成爱读书的好习惯。通过阅读发现和培养适合自己的兴趣和志向，激发和增强形象思维能力。

亲子共读能增进孩子和父母之间的亲密关系，家长带着一起阅读，营造了良好的家庭读书氛围，培养孩子的专注力。

具体内容

（一）教师读书

1、教师可以选择书单中所教学科的书籍，也可以是自己挑选的学科书籍进行阅读，每天坚持半小时的阅读，并选择至少一本完成读书报告。

2、在读书中，关注一位自己喜欢的名师，注意研究他的育人思想，育人策略，以指导今后的教学实践。

3、鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。

4、通过寒假读书学习，结合自己的教学实际，精备一节优秀课例，做到学以致用。

（二）学生读书

1、各班老师根据书单内容为学生选择必读书目和选读书目，也可以另选书目，督促学生每天保证半小时的阅读，养成良好的阅读习惯。

2、学生在读书时，随时把阅读的感受记录下来，根据年级完成学生阅读手册。

3、学生可以根据年级不同，在阅读后总结阅读成果。一、二年级可以选择其中一本所读书目，做一做故事绘本；三、四年级可以选择其中一本所读书目，画一画思维导图；五、六年级可以选择其中一本所读书目，写一写读书心得。

4、积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中，拍摄阅读照片，低年级的家长可以协助孩子共同来完成阅读手册。

奖励机制

学校在活动结束后，根据教师和学生的寒假读书情况评选出“书卷教师”“阅读之星”等若干名。

读书是一次旅行，漫步的是自己的心灵，打开自己，让文字牵着思想远行。沿途山川河流，有旖旎风景，这是快乐的出发，也是幸福的围城……让我们一起走进阅读世界吧！