2022年上半年二级心理辅导站工作计划（精选2篇）作文
篇一：2022年上半年二级心理辅导站工作计划
一、指导思想
依据2022年心理中心工作要点，以本学院为基础，建设与学院相关情况相同的心理咨询站。开展心理健康教育，做好心理咨询工作，以提高学生的心理健康水平，促进学生健全人格发展为目标，努力提高心理健康辅导的质量和水平。
二、工作思路
1、面向全院学生，立足于学生的发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
2、密切联系学院的实际，更好地与学院心理健康工作有机结合。
3、发挥学校心理健康辅导员的作用，对每个班的心理委员进行培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
5、开展心理教育健康课程。
三、主要工作
1、积极开展心理咨询工作
协助学校心理辅导中心做好我院学生心理健康教育、普查、救助等工作，管理、指导班级心理委员、学生寝室长开展工作，及时了解、掌握学生心理健康状况，收集和报告学生中存在的一些显现的和隐性的心理问题，针对性地做好心理问题学生的帮扶、救助工作，接受中心的指导与培训。
每天安排老师为学生进行心理疏导，对他们的成长，学习和生活中出现的问题给予指导
2、积极开展心理健康讲座
做好心理健康知识的宣传，收集和报告学生的心理信息，及时关心和帮助问题学生。通过策划并组织全院性的心理健康教育活动，提供个人特征、知识、能力和其它方面的测试和评价活动，增强同学们的心理素质，营造心理健康教育的良好氛围，增强承受挫折和适应环境的能力，预防学生中各类偏差心理的发生，减少心理危机事件的出现。
开展与学生心理健康相关的其它社会实践活动，使广大学生有一个良好的心理。心理健康讲座是有效的心理教育途径，针对学生出现的心理行为问题，通过讲座，普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。学院本学期计划开展针对高年级的《适应心理》讲座，针对大二学生的《人际交往心理》、《恋爱心理》讲座，针对高年级学生的《压力管理》、《就业心理》等。同时通过讲座，每次一个主题，并通过写收听心得等形式和学生产生互动。
3、积极开展心理健康教育课
心理健康课，是学校为保障学生心理健康，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程教育。心理课可以促进学生身心健康和全面发展、推进学校素质教育的全面实施、推动社会文明与进步。本学期计划根据不同年级学生特点在每个班级开展一次心理健康课。
4、做好心理辅导人员工作培训
心理委员、阳光使者的队伍建设十分重要，通过心理健康教育专题培训，不断提高心理委员对心理健康教育重要性的认识，能够掌握心理健康教育的基础知识、专业技能和心理咨询的基本原理与技术，能够指导和评价心理健康教育工作，正确判断学生心理问题并恰当处理，能够对有心理问题的学生进行个别和团体辅导。计划每月一次开展各班心理委员、阳光使者培训会，让每位心理委员、阳光使者能够成为班级同学的第一位心理辅导员。
5、营造积极健康的心理健康教育环境
积极利用网络，宣传栏等形式，广泛普及心理健康知识，从而营造积极，健康，向上的文化氛围和心理健康教育环境。
四、活动开展
三、四月开展各班级心理委员、宿舍长的培训会，针对2022年心理工作要点展开介绍，让同学了解相关情况，可以进行后续学生心理情况的调查与辅导。
四月份组织各班心理委员、宿舍长参加户外拓展活动，增加大家的团队意识和凝聚力。并开展《逆境协行，你我同心》主题的心理征文活动，设置特等奖一名，一等奖两名，二等奖三名，优秀奖若干名，增强同学们对防疫战士的感激之情以及增强大家的防疫意识。
五月开展心理相关讲座，每位学生听完讲座后，简单的说明一下自己的心里情况，以及是否觉得讲座的内容对自己有帮助，根据反馈的结果，可以针对不同年级进行，不同情况开展心理班会。
六月实行《班级学生心理晴雨表》周报，开展心理服务信息进课堂、进班级、进宿舍“三进”活动，加强对学生心理问题的干预，关心学生的心理健康情况，预防学生心理疾病。
篇二：2022年上半年二级心理辅导站工作计划
心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的基础，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。为贯彻执行教育部办公厅《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》和《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》文件精神，深入了解我院学生心理素质的基本状况及特点，进一步推进我院大学生心理健康教育工作，为开展心理健康教育、提高大学生心理素质、维护校园的和谐与稳定提供资料和工作依据，商学院二级心理辅导站在商学院院党委和学工部心理健康教育指导与心理咨询中心的指导下，制定2022年心理健康教育工作计划如下：
一、指导思想
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持“育心与育德”相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
二、总体目标
在学工部大学生心理健康教育中心的指导和学院党委的支持下，形成教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局；建立以学院副书记挂帅，辅导员牵头，班主任、学生会心理部成员和班级心理委员以及宿舍长为成员的心理健康教育网格化组织，充分发挥班级心理委员和学生干部在学生管理工作中的“四员”作用；秉承“预防为主，干预即时，辅助到位”的工作思路和原则，顺利实现“保安全，促稳定”的全年工作任务目标。
三、基本原则与工作思路
1、坚持科学性与实效性相结合原则。根据学生身心发展规律和心理健康教育规律，科学开展心理健康教育工作，逐步完善二级心理健康辅导站心理健康教育和咨询服务体系，切实提高学生心理健康水平，有效解决学生思想、心理和行为问题。
2、坚持普遍性与特殊性相结合原则。依托心理健康普查和心理筛查及学院班级排查结果，坚持心理健康教育工作面向全体学生开展，对每个学生心理健康发展负责，关注学生个体差异，注重方式方法创新，分层分类开展心理健康教育，满足不同学生群体心理健康服务需求。
3、坚持主导性与主体性相结合原则。充分发挥心理健康教育专业教师、心理咨询师、辅导员、班主任等育人主体的主导作用，强化家校育人合力。尊重学生主体地位，进一步开展班级心理委员和学生宿舍阳光使者培训，充分调动学生干部主动性、积极性，培养其“自主自”助维护心理健康的意识和能力。
4、坚持发展性与预防性相结合原则。加强心理健康知识的普及和传播，通过举办心理健康教育月、“5·25”大学生心理健康节、十佳心理委员评选和心理健康情景剧策划大赛等形式多样的主题教育活动，组织开展各种有益于大学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，不断增强心理健康教育吸引力和感染力；拓展传播渠道，创新宣传方式，主动占领网络心理健康教育新阵地，充分利用学院微信公众号、“商学院心理解忧杂货铺”官方QQ群和心理橱窗等传播途径，宣传心理健康知识，倡导健康生活方式，提高学生心理保健能力；发挥学生主体作用，支持学生成立心理健康教育社团，组织开展心理健康教育活动，增长心理健康知识，提升心理调适能力，积极进行心理健康自助互助；强化家校育人合力，引导家长树立正确教育观念，以健康和谐的家庭环境影响学生，有效提升心理健康教育实效。充分挖掘学生心理潜能，培养积极心理品质，促进学生身心和谐发展；重视学生个体心理问题的及时疏导，加强心理危机预防干预，最大限度预防和减少严重心理危机个案的发生。
5、遵循保密原则，建立心理健康数据安全保护机制，保护学生隐私，杜绝信息泄露。完善体制机制，健全心理健康教育与咨询的值班、预约、转介、重点反馈等制度，建立重点关注和跟踪关注学生的心理成长档案和问题学生台账；通过个体咨询、团体辅导、电话咨询、网络咨询等多种形式，向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与咨询服务。实施分类引导，针对不同学段、不同专业学生，精准施策，因材施教，把解决思想问题、心理问题与解决实际问题结合起来，在关心呵护和暖心帮扶中开展教育引导。
6、加强预防干预。完善心理测评方式，科学分析经济社会快速发展、互联网新媒体应用快速推进、个人成长历程、家庭环境等因素对学生心理健康的深刻影响，准确把握学生心理健康状况及变化规律，不断提高心理健康素质测评覆盖面和科学性。健全心理危机预防和快速反应机制，建立学校、学院、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，做好对心理危机学生的跟踪服务，注重做好特殊时期、不同季节的心理危机预防与干预工作，定期开展案例督导和个案研讨，不断提高心理危机预防干预专业水平。