请让我来作文600字（精选2篇）

篇一：请让我来作文600字

知了在树上疲惫地低吟，午后的阳光慵懒地趴书上，炎热与烦躁笼罩着教室。我托着下巴在桌上昏昏欲睡，看见数学老师拿着书本大步流星迈教室，我扶了扶眼镜，揉了揉睡眼，恨不得挖个洞逃跑。

只见数学老师在黑板上写下了一道反比例函数—全国奥数竞赛题。众所周知，函数对于学生来说简直是噩梦般的存在，更别说竞赛题。题目还没有读完，我的信心就像泄气的皮球。老师对我们说：“有奖答题！”众多学霸顿时来了兴趣，一个比一个写得快，一个比一个想的多。等我看完题目，感觉似曾相识又毫无头绪，不禁感叹，我连一个让我来的机会都没有。

我尽力地回忆着解题步骤，思绪一点点浮现又断了，这样反反复复，终于是东拼西凑写出了几步。我想：我可以举手，对老师说，让我来试试。可是，已经有人举起了手，只见他自信地走上讲台，娴熟的接过老师手上的粉笔，在黑板上写了起来。他的字正正规规，好似那参考答案上打印的一样，我默默放下笔，机会离我似乎遥不可及。老师看完后，摇了摇头，默默地打上了大红叉。同学们很惊奇，连第一名都做错了，那我们还有必要写吗？很多人停下了笔，开始放弃，我咬着牙又继续往下思考。

老师脸色铁青，接连几个学霸都没能答对。这时，我已经写完了，但是对与错不清楚。我想上去试试，又怕做错后丢人，我抬头望去，老师也在寻找下一位挑战者，当我和她的眼神交汇时，还是没有那个勇气，然后将头低了下去。我心中万般纠缠，最后决定豁出去了。

我站起来说道：“请让我来！”随后便走向讲台，路程不短，但脚步沉重，内心紧张不己。我从老师手中接过粉笔，看见她期待的眼神，又扭头看着正在笑着的同学，心中还是不由打了退堂鼓，我硬着头皮勉强写完。我快速逃回到座位上，听老师讲解，顿时轻松无比，没想到居然对了，只不过计算出了点问题。我笑得合不扰嘴。老师对我点头表示肯定，同学也投来赞许的目光。

不管结果如何，我都勇敢地举手，拥有了“让我来”的勇气。后来我在数学课上积极发言，月考成绩有很大提升。在以后的日子里，我也常把“请让我来”挂在嘴边。

篇二：请让我来作文600字

数学课上，老师在黑板上潇潇洒洒地写下了一道数学题，并颇为期待地说：“这是一道中考原题，涵盖了方程和几何的重难点。”我用余光瞟了一眼四周的同学，学霸们冥思苦想没有动笔，成绩平平无奇的同学则盯着题目发怵。老师看着我们的囧样，决定让会做的同学主动上去讲解这道题。

全班鸦雀无声，大家都低着头沉默不语，没有人主动上台。我再看了一遍自己的解题过程，确定没有错。我跃跃欲试，虽然对自己的解题步骤很有把握，心里还是不停地打鼓。要不要去试试看呢？我暗自想。我下定了决心，腿往旁边一伸，拿起草稿本，深吸了一口气——“好，你来。”原来是我们班的学霸抢先了一步。可是他刚开始讲没多久，我就发现他明显的错误，我想举手，但是他还在讲，贸然打断很不礼貌。终于，老师指出了他的错误，他失落地回到了座位上。

这一次，我不再放过机会，毫不犹豫地站起来说：“请让我来。”我径直走向讲台，我还是很紧张，我感觉自己的脸有些发烫。“嗯，这道题嘛就是……”我看了看台下的同学们，他们都注视着我。我顿了顿，接着讲：“这里呢是等于这里，然后设一个未知数列方程……”我捏着粉笔唰唰地写着，手上的汗水把粉笔浸湿了——我还是很紧张。所以最后的答案就是这个。讲完了，我长舒了口气，台下响起同学们和老师的掌声。

我回到座位上，心还在砰砰跳着，脸仍然红彤彤的，但我已经不再紧张了，我刚刚勇敢迈出了第一步。看来，机会都是留给有准备的人的，请让我来，只是勇敢迈出第一步。未来还会有层出不穷的考验，我一定会勇敢迈出第一步，去征服它。